Ирина Лукьянова-Лукасик
Героический плейбэк
Все началось в 2019 году. Команда друзей проводила ежегодный выездной тренинг «Путешествие героя», в основе которого лежит метод генеративного коучинга и метафора пути героя по Джозефу Кэмпбеллу. В ту осень локация тренинга была в Сочи. А у нас в Сибири уже начинало холодать. Я очень хотела попасть на этот тренинг, но денег после отпуска хватало на что-то одно – или на авиабилеты или только, чтобы заплатить за тренинг.
И тогда организаторы, которые к тому моменту уже успели побывать на наших плейбэк перформансах в Красноярске, предложили обменяться компетенциями и вместе пойти в эксперимент.
Он состоял в следующем: я иду в «Путешествие героя», как и все участники, и в отведенные часы знакомлю их с плейбэк практиками. Здесь же мы слушаем про эмоциональные состояния друг друга, о том, что происходит с нами «на пути», т.е. в тренинге, какие изменения в своей парадигме мы отмечаем. Тут же отыгрываем эти переживания, согласно ритуалам классического плейбэка. Истории о том, как было «в родной деревне» тоже приветствуются, звучат и отыгрываются в моменте.
Для матерых плейбэкеров ничего нового. Но для участников тренинга совершенно новый опыт, выводящий за рамки обыденности еще больше, чем поездка на сам тренинг. Участники-герои, как правило, люди из разных городов и стран, не знакомые друг другу. Добрая часть из них очень осторожна в пробах. И реакция на все нестандартное могла быть отрицательной. Что-то вроде: «Ну нееет, я театр с детства терпеть не могу!» Или такое: «Я в уголочке тихонько посижу, раз надо присутствовать, а на сцену выходить не буду». Сложность была и в том, что за такое короткое время, буквально 3 встречи по 2 часа, объяснить даже малые формы, чтобы они выстрелили в цель, слабо представлялось возможным.
Осознавая риски и все же захваченная исследовательским духом, я приступила к тестированию гипотезы: если добавить плейбэк в программу тренинга «Путешествие героя», усилит ли это положительную динамику группы участников?
В глубине души, я верила, что усилит. К тому же за каждым из участников процесса всегда остается право идти в опыт или нет. Без насилия над собой. Оценочный взгляд на происходящее мог бы очень закрыть людей, но благодаря доверительному и безоценочному полю плейбэка легче проявляться. Здесь не было задачи быть предельно точными в исполнении форм. Главное – выстроить доверительный диалог, поделиться переживаниями, разрешить себе побывать в роли актера, получить удовольствие от процесса. Результаты тестирования планировалось измерять характером отзывов, и намерением участников приехать на тренинг снова.
Нужно ли говорить, какой эффект дал плейбэк на раскрытие героев в тренинге? Уже после первых двух часов занятия, градус доверия в группе повысился многократно. В динамических разминках и сонастройках, участники смогли сбросить напряжение от перелета, замедлиться, войти в состояние слушания и наблюдения за своими реакциями на то, что приходит извне, окончательно переключиться с режима обыденности на состояние «героя в волшебном мире».
Все это позволило участникам идти в более глубокую внутреннюю работу, необходимую в тренинге. Кроме того, метафора пути героя, на которой выстроен тренинг, как родная легла на смыслы и структуру архи сюжетных и мини-сюжетных плейбэк форм. Даже в такой небольшой «дозе» объемом в 3 занятия по 2 часа, плейбэк произвел потрясающе сближающий и проводящий вглубь эффект на участников группы.
С тех пор плейбэк стал неотьемлемой частью тренинга «Путешествие героя» на следующие 6 лет и продолжает усиливать его программу по сей день. После каждого тренинга, я получаю обратную связь от героев. Возвращаясь домой в «родную деревню», они находят плейбэк сообщества в своих городах и становятся зрителями местных плейбэк театров или записываются в учебные группы.
А в команде тренеров «Путешествия героя» мы говорим – Героический плейбэк,
не иначе!
Плейбэк как основа командообразующих тренингов
Опыт работы с группами в тренингах «Путешествие героя», сочетающих людей разного возраста и профессий, привел меня к работе с профессиональными коллективами. В первой версии я – педагог и часто общаюсь с коллегами из сферы образования. Не секрет, что в образование идут работать очень творческие люди. Но в рутине плотного расписания и обязательных отчетов, сложно сохранить творческий настрой. Рано или поздно каждый член коллектива сталкивается с выгоранием, да таким, что к новому учебному году отдохнуть не успевает.
Ира, привези, проведи, сделай нам плейбэк! Звучит, как: сделай нам чудо! Совершенно справедливо. Плейбэк способен творить чудеса в самых простых условиях за очень небольшое время.
Так меня стали приглашать в частные школы и детские сады провести для педагогических коллективов командообразующие тренинги с элементами плейбэка с целью профилактики эмоционального выгорания.
Специфика работы с коллективом, где люди состоят в системе субординации, отличается от работы с независимыми тренинговыми группами. В моей практике редко случалось, чтобы директор решил пропустить тренинг, который сам же одобрил. А культура обращения в образовательных учреждениях, только если это не Монтессори или Реджио, как правило, по имени отчеству.
Договариваясь в самом начале встречи, что в рамках тренинга мы все перемещаемся в общую детскую песочницу и отчества нам здесь не понадобятся, Ивановны и Александровны все равно проскальзывают по привычке, особенно в обращении к директору. Присутствие директора, каким бы замечательным он не был, изначально создает дополнительное напряжение. Если вам удается убедить начальство не приходить, то эмоциональный игровой задор раскачивается быстрее и тренинг проходит гораздо динамичнее. Директоров лучше собирать в отдельные тренинговые группы.
Еще один сложный, но преодолимый момент в работе с проф. коллективами. Участники не делали выбора в пользу тренинга, а пришли под нажимом руководителя. Это он так решил. У большинства в коллективе есть куча важных других дел в приоритете на этот вечер или выходной день. А тут опять торчать в школе приходится, потому что сказали: надо всем быть! Это вовсе не отдых, а снова работа! (прекрасный материал для жидкой скульптуры, все это отыгрываем непременно!) Встречая группу в таком протестном настроении, больше уходит сил в начале тренинга на то, чтобы «сломать лед» и вовлечь людей в процесс.
Потому в идеале, тренинг нужно проводить не там, где работает коллектив и дозировать по времени. И если все-таки он проводится в том же здании, то лучше сначала заходить с демоверсии. Например, мастер-класс на 2-2,5 часа, не больше. Проверено.
И да, чудо неизбежно случается. Коллеги успевают выдохнуть, перезагрузиться, показав друг другу не только взрывной смех, но часто и слезы от осознания, что в коллективе тебя так глубоко понимают. Чувствуется потепление в климате группы, участники перемещаются с привычных рельсов коллегиальных отношений на общечеловеческие и с интересом начинают открывать друг в друге людей, в чем-то очень близких. Тут же рождаются мемы, возможные на языке только этого коллектива. И конечно, выясняется, что 2,5 часа катастрофически мало, а давайте встретимся еще!
Плейбэк театр в культурной афише города и края
Многие из нас проходили тот путь, когда вы создаете плейбэк коллектив и нужно начинать для кого-то играть перформансы. И первое время зрительный зал заполняется за счет ваших личных контактов. Рано или поздно список контактов качественно «отработан». Ваши близкие, друзья и знакомые или становятся частыми зрителями или со словами «не мое» просят больше не беспокоить по этому вопросу. Все это напоминает плохо работающий сетевой маркетинг.
На деле, это огромный труд: начинать заявлять о плейбэке в городе, где о таком направлении театра ничего не известно. Наша красноярская плейбэк команда через это прошла, и не быстрым шагом. Несколько лет ушло на то, чтобы создать информационное поле, в котором слово плейбэк станет узнаваемым.
Для того, чтобы сегодня иметь полный зал, на 75% состоящий из новых зрителей, мы намеренно стремились попасть в культурную афишу города, принимая участие в музейных Биеннале, поддерживали программу ежегодных музейных и библио ночей, городских театральных недель. За последние три года мы осуществили совместные проекты с тремя самыми рейтинговыми музеями Красноярска и Краевой библиотекой.
Со своими открытыми перформансами мы регулярно появляемся в культурных пространствах, организованных сетевыми застройщиками в новых микрорайонах города. Это реально рабочая схема, придуманная самим застройщиком. Жителям района не нужно стоять в пробках, чтобы добраться до центра, где сосредоточено большинство театров. Театр сам приезжает к ним. Так одной из наших любимых резиденций стала Квартира Академика в микрорайоне Академгородок. Аудитория этого района следит за нашими визитами. Здесь чаще всего случается sold out минимум за 2 недели до даты перформанса.
Одним из недавних очень красивых совместных коллабораций с министерством культуры нашего края стало сотрудничество плейбэк театра с Красноярским художественным музеем в проекте «Истории за рамой».
Директор художественного музея Анастасия Кистова, посетив наш перформанс, вдохновилась идеей создать совместный проект. Наша команда с энтузиазмом откликнулась. Мы разработали концепцию проекта, выбрали название, отражающее суть идеи. А. Кистова представила идею в министерстве культуры. И, получив одобрение и бюджетирование «сверху», мы приступили к реализации.
Суть проекта состояла в том, чтобы исследовать влияние произведения художественного искусства на личные истории зрителя. Задача – просветительская и стимулирующая – открыть для посетителей новые грани взаимодействия с музейным пространством.
Сверхзадача – оставить неизгладимый след в памяти зрителя о картине. Выступая в роли созерцателя в картинной галерее, зритель редко запоминает надолго с каким произведением ему довелось встретиться. А в сопровождении искусствоведа, который словно в детективном расследовании подсвечивает важные детали, зрители проваливаются вниманием внутрь картины и начинают сопереживать героям сюжета через свой личный жизненный опыт.
Задача актеров после работы искусствоведа собрать личные истории зрителей в перформанс. Эффект – побуждающий зрителя к исследовательскому действию, желанию узнать больше. Когда твоя личная история, навеяна взаимодействием с картиной, происходит особая связь именно с этим произведением. Становится важным больше узнать о художнике и о картине.
Ниже блогер в сфере искусства Вероника Головчиц подробно описывает для обывателя, как устроен проект «Истории за рамой» и к чему быть готовым зрителю:
В работе с гос. структурами есть свои минусы в виде определенных ограничений, но плюсов ощутимо больше. Аудитория Красноярского художественного музея в разы превышает аудиторию Красноярского плейбэк театра. За год совместной работы мы провели цикл из восьми встреч со зрителями в залах Художественного музея, работая с подлинниками возрастом более 150 лет из фондов музеев РФ. Для анонсирования каждого такого перформанса проект «Истории за рамой» получал мощную информационную поддержку и количество наших подписчиков стремительно росло.
К тому же, исследовать влияние произведения художественного искусства на личную историю зрителя – вызов для актеров плейбэк театра и способ расширения собственных профессиональных приемов.
Мы знаем, что наши коллеги плейбэкеры в других городах уже проводили экспериментальные перформансы по отклику зрителей на художественные произведения в виде картин или фотографий. И здесь отмечу, что наша команда не ставит задачей бороться за пальму первенства в этом эксперименте. Важно другое, чтобы для актеров и зрителей Красноярска это был совершенно новый опыт.
Команда Красноярского плейбэк театра продолжает интегрировать плейбэк практики в проекты, сходные в смыслах и ценностях. Так силами энтузиастов нашего театра плейбэк есть теперь и в мероприятиях международного проекта «Я человек с историей». Мы проводим мастер-классы и перформансы для сообществ волонтеров, работающих с семьями приемных родителей, и с людьми, находящимися на оперативном лечении в онкодиспансере.
